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成都新世紀外國語學(xué)校小學(xué)語文教研組“學(xué)歷案”探索之路

近期，成都新世紀外國語學(xué)校第六屆“興城杯”三學(xué)課堂教學(xué)大賽暨首屆“青藍工程”師徒結(jié)對青年教師課堂大賽正在如火如荼的舉行。大賽采取徒弟上課、備課組長反思、師父評課、各教研組長做評委、學(xué)校行政點評的方式展開。小學(xué)語文教研組的葉香蘭和雷霞兩位老師分別呈現(xiàn)了兩堂學(xué)歷案在語文課堂中的運用實踐課。

11月26日上午第一節(jié)課，葉香蘭老師在四年級二班執(zhí)教《爬天都峰》。在課堂中，葉香蘭老師始終以“三學(xué)課堂”為設(shè)計主線，在閱讀教學(xué)中提煉寫作技巧，把“怎樣把事情寫清楚”這把金鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地交給學(xué)生。在群學(xué)交流活動中，孩子們以小組為單位上臺匯報展示，下面的孩子傾聽評價，生生互動，課堂真正做到了以學(xué)生為主。  

隨后，備課組長吳霜圍繞課前準備和組內(nèi)的多次磨課過程，將每次出現(xiàn)的問題和解決策略進行了陳述，特別闡述了學(xué)歷案操作過程中怎么對語文的閱讀性質(zhì)目標做評價的這個難題。課后師父點評環(huán)節(jié)，母建芳師傅這樣評價：“老師以情動情，設(shè)疑促思，順學(xué)而導(dǎo)，巧點妙撥；學(xué)生入情朗讀，自由碰撞，解疑練能，情技雙收。

青出于藍而勝于藍！12月5日上午第一節(jié)，雷霞老師在一年級五班上了一節(jié)識字課——《大小多少》。課堂上，雷霞老師通過讓孩子趣味識字、合作學(xué)文、聯(lián)系生活認識、積累數(shù)量詞三個活動，讓一年級的小朋友積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，課堂上時常迸發(fā)出孩子們靈動的火花。 

課后，備課組長封梅嶺分享了組內(nèi)的磨課和課前研討過程，同時也對本節(jié)課存在的問題進行了剖析。特別分享了磨課過程中的兩個問題：1、老師怎么信任學(xué)生、放手讓學(xué)生探索。2、怎樣讓語文課與生活有機結(jié)合，讓課堂即是生活、生活即是語文。   

何蓉師父點評到：該堂課目標準確，可達成、可檢測，活動落實，教師引導(dǎo)有效，很好的體現(xiàn)了學(xué)歷案的“教——學(xué)——評”一致的觀點。另外，師傅也給徒弟提了一點建議：把課堂慢下來，細心傾聽學(xué)生發(fā)言，關(guān)注生成，構(gòu)建更加本真的原生態(tài)課堂。 此次活動真實地反應(yīng)了小學(xué)語文教研組立足“學(xué)歷案”，探究“三學(xué)課堂”的探索之路。

組內(nèi)每一位老師對如何用學(xué)歷案的形式敘述學(xué)習(xí)目標有了更加準確的認識；對如何開展有效的學(xué)習(xí)活動，讓活動看得見，讓真實的學(xué)習(xí)在課堂發(fā)生，有了進一步的體會。小學(xué)部的童光忠主任、毛英主任都對語文組給予了高度評價，并對大家做了引導(dǎo)：學(xué)歷案，它是一個模式，也不僅僅是一個模式，更是一種教學(xué)的理念、思想。

每一個教師只有從根本上接納學(xué)歷案思想，認識學(xué)歷案思想，才會讓你會設(shè)計學(xué)歷案的課，會上學(xué)歷案的課。而學(xué)歷案的核心思想就是：以學(xué)生為主，讓孩子經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。只有有了“神”，才會有“形”，不然也會是徒有其形。

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作者：csg6

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