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羅濱教授在成都市第三十三中學開展專題講座——《做家門口的好老師，大先生 》：

12月3日，成都市第三十三中學校開展“專家進校園”調(diào)研活動。羅濱教授在成都市第三十三中學開展了專題講座——《做家門口的好老師，大先生 》。

羅濱，海淀區(qū)教師進修學校校長，正高級教師、化學特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼。國家教材委專家委員會委員、中國教育學會初中教育專業(yè)委員會理事長、中國教育學會學術(shù)委員會副主任委員、“國培計劃”名師領(lǐng)航基地首席專家、初中和高中化學課標組核心成員、北師大教育碩士導師。長期從事教師教育、學校管理、科技教育和創(chuàng)新教育等工作。

好老師是耐得住寂寞、潛心教育的老師。好老師有理想信念，潛心工作，投入更多的精力，不斷向上發(fā)展，不會自我設(shè)限，也收獲著學生成長、自我成長的幸福。

好老師是愛學生、愛學科、愛教育的老師。好老師會給予學生無條件的、無保留的慈愛，理性的、嚴格的深愛，信任、理解、欣賞學生，善于喚醒、激發(fā)學生。好老師愛自己的學科，理解所任教學科的本質(zhì)，把握學科育人的價值，在信息時代，創(chuàng)造性地組織學生開展實踐性學習。

好老師是成就學生面向未來發(fā)展的老師。未來社會需要有愛、有擔當?shù)娜?，未來競爭不是知識的競爭，而是想象力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導力的競爭。好老師引導和幫助學生把握好人生方向、扣好人生的第一粒扣子。好老師能讓學生看到更大的世界，給學生帶來行為或思維持久的變化，使學生獲得走向大學、走向社會、面對未知世界的素養(yǎng)。

好老師的標準是動態(tài)的、發(fā)展的。好老師的境界高，會在每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上陪伴學生成長，每前進一步，都是站在一個新的起點上。在每個時期，好老師都會引導學生成為最好的自己。

好老師要不斷提升育人境界。好老師應(yīng)把握學科的育人功能，在每項活動中錘煉學生的品格，保護學生的好奇心和求知欲；在每個學科、每一節(jié)課的教學中，落實社會主義核心價值觀。

好老師要從傳道、授業(yè)、解惑走向師生共同成長。好老師要堅持言傳與身教相統(tǒng)一，能夠影響學生的精神世界。從學生的學習和發(fā)展出發(fā)，不斷尋求更好，在教學實踐及其改進中實現(xiàn)師生的共同成長。

好老師必須有研究者的視角和思維。好老師愛琢磨，從學的角度研究教，基于學科，超越學科，在問題解決體驗中獲得知識，促進學生對學科本質(zhì)和思想方法的理解，發(fā)展創(chuàng)新思維。探索的過程，也是教師成長的過程。

要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。好老師成長在講臺上。教學成長是教師成長的重要標志，講臺是教師成長的重要場所。不斷改進自己的教學，調(diào)整學生的學習，這個過程就是好老師成長的過程。

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編輯：csg2

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