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四川師范大學實驗外國語學校——敘事繪畫療法”講座

12月13日，中國兒童心理健康和家庭建設公益講座系列之“從一幅畫讀懂孩子心——敘事繪畫療法”在四川師范大學實驗外國語學校舉行。我們有幸邀請到敘事繪畫療法的創(chuàng)始人、敘事繪畫心理治療手冊的編寫者黃曉紅博士，來到我校為全體教師及部分家長帶來主題講座及體驗活動。

黃老師用淺顯易懂的語言為大家深入淺出地講解了繪畫不僅能有效的宣泄情緒還能將潛意識意識化，再通過一定的敘事方法，從而有效精準的打開孩子的心扉。黃老師還向大家簡要的介紹了敘事繪畫療法的基本步驟。作為家長和老師，最重要的是和孩子建立信任，陪伴孩子，為其制造安全感，有效的讓孩子宣泄情緒。

在認真傾聽過程中還要仔細的觀察孩子的肢體語言，微表情等，讓孩子慢慢的看見自己、接納自己，最后發(fā)揮自己。在體驗環(huán)節(jié)，黃老師邀請大家通過圖形和顏色來代表自己最重要的人，并用線條把形狀連在一起，同時畫出最近最快樂的時光和最不快樂的時光。最后，黃老師邀請大家離開座位，去尋找和自己“作品”相似的有緣人，并分享感受。

大家積極的投入活動中，并為找到了那個和自己相似的人而興奮不已。在分享中，家長們紛紛表示，在未來的日子里，不會輕易從自己的角度去解讀孩子，而是引導孩子去表達，通過孩子的表達，了解其內心真正的想法。其中，有兩位家長的分享中發(fā)現(xiàn)在畫最重要的人時，居然忘記畫自己，這一點觸動了在座的大多數(shù)家長和老師。

最后，黃老師也指出，我們愛別人的前提是足夠愛自己，只有足夠愛自己，才有能量更好的愛身邊的人。藝術是每個人天生就具有的感知能力，繪畫在某種程度上是我們潛意識的投射。敘事繪畫療法是對表達性藝術治療的一種創(chuàng)新，“畫中有心聲，故事配畫面”，多維度表達心理活動，立體、形象而又富有寓意，敘事和繪畫相互融合，相互支撐，療愈心靈。

從今年3月起，四川師范大學實驗外國語學校心理健康教師就將表達性藝術治療與課堂教學結合起來，在課堂上通過繪畫、音樂、戲劇等非語言溝通，使學生通過藝術創(chuàng)作的過程促進自我了解與成長，通過各種藝術途徑表達自己，有力地增進其積極體驗，使他們形成積極向上的生活態(tài)度與增強對生活美好幸福的感受能力。

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作者：csg6

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