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2016年成都中和中學(xué)高考喜報(bào)成都市中和中學(xué)2016高考大寫奇跡，再告大捷!感謝傾情付出的所有高三老師!一本上線231人，重本率38.9%;本科上線477人，本科率80.4%
2015成都中和中學(xué)高考喜報(bào) 一本上線172人（含回原籍5人），上線率26%，本科上線491人（含回原籍27人），上線率76%，高新區(qū)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)! 600分以上特優(yōu)生共計(jì)15人（含文理）!
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11月12日下午，成都師范學(xué)院鄧達(dá)教授應(yīng)邀到我校指導(dǎo)課題研究。學(xué)校校長陳倫全、副校長李飛、校長助理伍先強(qiáng)、校長助理吳樂軍、教科室主任葉見林參加了課題。
今天的活動(dòng)時(shí)間緊湊，內(nèi)容充實(shí)。鄧教授在短短的半天時(shí)間里面對(duì)學(xué)校兩個(gè)省級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題的研究進(jìn)行了指導(dǎo)。
鄧教授首先對(duì)我校在研市級(jí)課題——《高中數(shù)學(xué)課余自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)模式研究與實(shí)踐》進(jìn)行指導(dǎo)。鄧教授認(rèn)為，按照課題組現(xiàn)在的研究方法，難以對(duì)學(xué)生的課余自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控。鄧教授建議，課題組利用現(xiàn)代技術(shù)手段。
為學(xué)生建立線上個(gè)人學(xué)習(xí)中心，把學(xué)生課余學(xué)習(xí)由單一的線下學(xué)習(xí)變?yōu)榫€下、線上兩種途徑相結(jié)合的學(xué)習(xí)。線下學(xué)習(xí)老師難以監(jiān)控，但線上的學(xué)習(xí)則是在現(xiàn)有的技術(shù)手段下很容易做到實(shí)時(shí)、有效監(jiān)控的。但同時(shí)要注意學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間的控制，以避免“學(xué)科霸權(quán)”之嫌。
中和中學(xué)組織了第一次發(fā)展中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的“三階四環(huán)”高階思維教學(xué)導(dǎo)學(xué)案撰寫體例研討會(huì)
2018年8月17日上午，我校教師發(fā)展中心在德政樓三樓一會(huì)議室組織了第一次發(fā)展中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的“三階四環(huán)”高階思維教學(xué)導(dǎo)學(xué)案撰寫體例研討會(huì)。此次研討會(huì)是在7月份兩次“三階四環(huán)”高階思維教學(xué)研討成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，參加此次研討的有校長助理伍先強(qiáng)、教科室主任葉見林、生物學(xué)科主任徐勇和政治學(xué)科主任周洪忠。
為了使本次研討更具針對(duì)性、更加高效，伍先強(qiáng)助理和葉見林主任都提交了一份文字材料供大家討論。伍先強(qiáng)助理按自己的理解準(zhǔn)備了一份“三階四環(huán)”高階思維教學(xué)導(dǎo)學(xué)案撰寫體例說明，并附上了自己構(gòu)思的撰寫體例框架。葉見林主任以《世界地理·亞洲》的教學(xué)為案例，撰寫了一份粗略的《〈世界地理·亞洲〉導(dǎo)學(xué)案》。
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作者：csg7
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