成都七中實驗學校的學費收費標準是依據(jù)省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來實行的。統(tǒng)一收費，絕對不亂收費。

成都七中實驗學校秉承成都七中“治學嚴謹,啟迪有方”的辦學傳統(tǒng),踐行成都七中的“三體”教育思想，充分利用成都七中優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)了“資源共享，管理對接，師資共建，學生同發(fā)展”。

四川初升高升學網(wǎng)小編為大家精心整理了成都七中實驗學校歷年來的招生簡章、招生計劃、招生分數(shù)和班級設置等資料，想獲取更多關于新格林藝術高級中學校的信息，請持續(xù)關注四川初升高升學網(wǎng)！

成都七中實驗學校學科研討活動

2019年11月20日下午2:15，成都七中實驗學校生物學科研討活動即溫江區(qū)高中生物教研活動在中學部三階一樓舉行，本次研討會主題是“基于學生活動中的高中探究實驗教學”。

成都市生物教研員鄭達釗老師、溫江中學、溫江二中的高中生物老師和七中實驗所有初高中生物老師參加了本次活動。生物教研組組長龔勁勇老師主持了本次學科研討活動。

楊涔聆老師為大家呈現(xiàn)了一堂生動的實驗探究課——《探究酵母細胞呼吸的方式》。本節(jié)課基于學生活動，依托核心素養(yǎng)巧妙設計探究實驗教學，以探究實驗的7個步驟為主線，從學生周末實踐活動成果開始，分享“饅頭制作的過程和發(fā)現(xiàn)”，引導學生提出問題并進行大膽假設，組織學生開展實驗設計并進行成果展示；

讓學生在“思起來、活起來、動起來”的過程中培養(yǎng)科學思維。在這節(jié)課中，楊老師充分調動了學生的科學思維能力、歸納概括能力、語言表達能力、實驗探究能力、團結協(xié)作能力，實現(xiàn)了新課標中生物學科對培養(yǎng)學生科學思維的基本要求。

楊涔聆老師介紹本節(jié)課的教學設計意圖：旨在讓學生從活動中真正體驗生物學的趣味與意義，創(chuàng)設真實有效的教學情境，可以讓學生真正的參與并活動起來，最后在實驗探究活動中培養(yǎng)學生的科學思維。

成都七中實驗學校學科研討活動——課堂教學結束

課堂教學結束，李紅靜老師從科學思維能力的培養(yǎng)、學科核心素養(yǎng)的培育等方面對楊老師的課進行了評價，充分肯定了楊老師的這節(jié)課，認為楊老師敢于在課堂上給學生犯錯的時間，延長學生活動的時間，讓學生在碰撞中產(chǎn)生新知，像科學家一樣真實感受到科學探究的過程。

成都市教研員鄭達釗老師結合目前課標對學生的要求，以本次學科研討課為范例，進行了經(jīng)驗分享。鄭老師指出，楊老師的這節(jié)課設計了大量的學生活動，強調了學生獲得知識的過程更重要，而學生活動是提升學生核心素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

同時，鄭老師對這次課進行了高度評價，指出這次課有很多亮點和值得學習借鑒的地方。鄭老師還重點強調了對教學目標的描述要通過具體的實踐活動來達到想要達成的核心素養(yǎng)。

在專家的指引下，成都七中實驗學校生物團隊在新課改的道路上努力探索前行著，每個人都在為教育事業(yè)發(fā)展默默地奉獻著自己的青春和才智。專家的引領促進了我校生物教學質量的提升。

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