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成都二十中地址: 四川省成都市茶店子橫街6號。
成都二十中開展“校園心理危機(jī)的識別與干預(yù)”班主任專題培訓(xùn):
為了提高成都二十中老師們對學(xué)生心理危機(jī)的認(rèn)識,了解學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生的各類現(xiàn)象,以及發(fā)生危機(jī)后如何干預(yù),特別是班主任必須掌握哪些心理危機(jī)干預(yù)的基本知識和技巧,成都二十中于9月4日展開了高中部班主任相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
發(fā)展與教育心理學(xué)碩士研究生、成都市優(yōu)秀德育工作者、金牛區(qū)優(yōu)秀德育工作者、四川性學(xué)會會員、金牛區(qū)心理中心組成員。
培訓(xùn)由付玉老師主持,在近一個小時的培訓(xùn)中,付老師就什么是校園心理危機(jī),它的表現(xiàn)形式,作為班主任如何及時地發(fā)現(xiàn)危機(jī),及時地介入并采取正確的手段和措施處理作了詳盡的介紹,為班主任在遇到類似的偶發(fā)情況提供了正確的處理意見和參考。
什么是心理危機(jī)?
危機(jī)是青年成長過程中的必然現(xiàn)象,每個同學(xué)都有心理危機(jī),只是表現(xiàn)的強(qiáng)弱不同而已。通過“高中生青春期心理特點、青少年心理問題的特點、心理危機(jī)的現(xiàn)象、心理危機(jī)的干預(yù)”等的學(xué)習(xí),班主任們認(rèn)識到危機(jī)是可預(yù)防的,從而樹立積極負(fù)責(zé)的危機(jī)干預(yù)意識,主動聚焦危機(jī)易發(fā)群體。
如何趁早發(fā)現(xiàn)危機(jī)?
隨時保持高度關(guān)注是趁早發(fā)現(xiàn)危機(jī)的保障。通過“日常觀察、學(xué)生情緒變化、注意力下降、家長訪談”等途徑,觀察學(xué)生在“生理、心理、行為、語言、情緒”方面的差異變化,進(jìn)而及早覺察學(xué)生的心理危機(jī),發(fā)現(xiàn)危機(jī)是解決的前提,而且越早越好,這需要我們隨時保持一顆警惕的心。
怎樣合理地處理危機(jī)?
表達(dá)關(guān)心是關(guān)鍵?!敖㈥P(guān)系、主動聆聽、不加批判、理解感受、了解動機(jī)”,具體的操作方法,一定要有耐心細(xì)致的情感交流,有效的指導(dǎo),大多數(shù)情況下不但班主任參與,心理老師參與,而且家長也要參與,才能收到好效果。
在參與的過程中形成必要的文字記錄,積累相關(guān)經(jīng)驗。還要整合多方資源,給予學(xué)生鼓勵和支持,讓學(xué)生知道自己并不孤單,才是化解心理危機(jī)的正確之路。
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