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成都七中八一學(xué)校老師參加初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)大賽：

冬日暖陽(yáng)驅(qū)走瑟瑟寒風(fēng)，成都七中八一學(xué)校笑迎八方同仁。金牛區(qū)初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)大賽正如火如荼地進(jìn)行，來(lái)自七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校的胡玉玲老師、成都七中八一學(xué)校的李靜翔老師、成都鐵中的趙璐老師為大家獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的名著閱讀課。

胡玉玲老師以《擷取朝花 重識(shí)魯迅》為題，從“朝花”二字入手，帶領(lǐng)學(xué)生感受魯迅的溫情回憶。胡老師讓學(xué)生結(jié)合全書(shū)的目錄，以“朝花之憶——那些溫情的事、朝花之憶——那些溫情的人、夕拾之悟——那些理性的批判”串起了整堂課，最后用原創(chuàng)詩(shī)歌作結(jié)。整堂課有瑯瑯的書(shū)聲、爽朗的笑聲，還有深沉的思考。

成都七中八一學(xué)校李靜翔老師獻(xiàn)課的題目是《精思讀 取真經(jīng)》，以“三調(diào)芭蕉扇”為例，引導(dǎo)學(xué)生去精讀《西游記》。成都七中八一學(xué)校李老師帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本，圈點(diǎn)勾畫(huà)，了解故事的來(lái)龍去脈；帶領(lǐng)學(xué)生比較揣摩，析精賞妙；最后學(xué)以致用、舉一反三，讓學(xué)生運(yùn)用精讀比較法進(jìn)行拓展閱讀。課堂用一個(gè)“三”字串起，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考，課堂自然而親切、活潑而深邃。

“出走半生，夕拾朝花”，趙璐老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)《朝花夕拾》識(shí)魯迅。本課緊扣“出走”二字，透過(guò)各種細(xì)節(jié)，賞析了魯迅的五次出走，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到魯迅的五次出走完成了從他救、自救到救國(guó)人、救民族的過(guò)程。趙老師用不一樣的切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生深入地解讀了《朝花夕拾》全書(shū)。

最后，金牛區(qū)教研員羅曉維老師對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他給予三位老師高度肯定，三位老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、緊扣教材，課堂引導(dǎo)有方，注重課堂生成，引領(lǐng)學(xué)生充分感受了名著的魅力。

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編輯：csg2

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