【引語】復(fù)讀不是失敗，而是給自己一次重新定義成功的機會，2025年新高考，你的堅持終將閃耀，以下是2025年瀘州市合江天立學校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
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2024年瀘州市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復(fù)讀機構(gòu)或民辦學校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的瀘州市合江天立學校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 有較強自我管理能力
特點：能夠制定并執(zhí)行復(fù)習計劃，主動查漏補缺，具備良好的學習習慣。
適合人群：自律性強，愿意在復(fù)讀期間全力以赴的學生。
2. 對高考成績有強烈不甘
特點：對高考結(jié)果感到遺憾，且有強烈的意愿通過復(fù)讀證明自己。
適合人群：成績與平時水平差距較大，且對現(xiàn)狀不甘心的學生。
3. 目標明確且心態(tài)堅定
特點：有清晰的升學目標（如特定大學或?qū)I(yè)），且對復(fù)讀有充分的心理準備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標分數(shù)差距不大，愿意再拼一次的學生。
4. 學習潛力未完全發(fā)揮
特點：基礎(chǔ)扎實，但因各種原因（如備考方法不當、時間管理不善）未能充分展現(xiàn)實力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學生。
5. 適應(yīng)新高考模式
特點：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學生。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、瀘州市合江天立學校近期活動
首席領(lǐng)航謀突破，學科聚力鑄華章——天立教育集團首席教師蒞臨我校指導工作
春華灼灼，奮進當時。3月13日-14日，合江縣天立學校卓越高中部迎來集團歷史首席專家劉偉蒞臨視導。以“提質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)特色”為核心理念，合江天立人以精益求精的匠心、追求卓越的恒心，全力展現(xiàn)學科建設(shè)成果，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展藍圖。立根鑄魂迎賢達，創(chuàng)新致遠啟新篇。合江天立學校高中部校長趙世杰代表全校師生，歡迎首席蒞臨。趙校長表示，此次視察不僅是學校發(fā)展的重要契機，更是與賢達共謀教育創(chuàng)新的一次盛會。
精研學情凝共識，分層施策解疑難。饒先芳老師從“思想指導”“學情分析”“復(fù)習策略”三方面展開匯報。劉首席對歷史組“重學情，分層次”的教學策略表示肯定。他強調(diào)教師要以“思維導圖串聯(lián)脈絡(luò)，真題演練錘煉能力”，幫助學生夯實知識根基，構(gòu)建歷史時空框架，實現(xiàn)認知迭代與思維躍升。真題為刃破迷霧，分層精講育尖兵。程榮老師執(zhí)刃高三4班“成都二診講評”，以實戰(zhàn)為基，以數(shù)據(jù)為綱，直擊備考痛點。課堂緊扣命題邏輯，分層拆解高頻考點；既有思維碰撞的火花，亦見靶向突破的銳意——分層教學夯基礎(chǔ)，清北資源賦高度，以精準把脈詮釋“高效備考”的合江天立路徑！
小編提示：以上是2025年瀘州市合江天立學校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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