永年中學(xué)教學(xué)特色
隨著改革的不斷深化,永年中學(xué)加大了人事改革力度。在2000年新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組成之時(shí),著手實(shí)行了“兩制”改革,激活了用人機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如今,一支勤于教書(shū)、精于育人的教師隊(duì)伍正活躍于三尺講臺(tái)。學(xué)校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),尤其注重學(xué)生能力和思想素質(zhì)的提高,一種動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂(lè)的校園文化氛圍正在校園內(nèi)悄然興起,成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
書(shū)畫(huà)作品展,充分顯示了師生的藝術(shù)才華;詩(shī)歌朗誦,亦詠亦嘆,是理想的放飛;演講比賽聲情并茂,是青春的禮贊;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),龍騰虎躍,是毅力的考驗(yàn)、體力的拼搏,更是師生集體主義榮譽(yù)感的升華;校園文化藝術(shù)節(jié),是當(dāng)代中學(xué)生創(chuàng)新的昭示、才華的演繹,盡顯中學(xué)生風(fēng)采;課余黨校、團(tuán)校是學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、理想、前途教育的陣地。這些活動(dòng),是校園文化中的朵朵奇葩,芬芳滿(mǎn)園,把學(xué)生引向知識(shí)的海洋,教會(huì)了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活,如何競(jìng)爭(zhēng),如何做人。