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一、2025年成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學(xué)校師資力量怎么樣
在課程是學(xué)校教育的核心,是育人育才的重要載體。在開齊開足開好國(guó)家課程的同時(shí),學(xué)校架構(gòu)“155+”中學(xué)成龍課程體系,“3+X+N”小學(xué)卓越課程體系,為學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供廣闊空間與無(wú)限可能。學(xué)校傳承成實(shí)外獨(dú)有的外語(yǔ)特色教學(xué)模式,“一師一班”獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的師資搭配。全英文課堂情景,聽說領(lǐng)先,讀寫跟進(jìn),學(xué)生不僅考試能力強(qiáng),口語(yǔ)表達(dá)能力也出眾,充分體現(xiàn)了賦能未來的優(yōu)勢(shì)。精品小班化教學(xué),助力學(xué)子優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng),個(gè)性發(fā)展。
二、成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學(xué)校近期活動(dòng)
悅童年,零下27℃的“極美”冰雪奇遇記
慢,拂去浮躁塵埃,是一種沉淀而悠長(zhǎng)的成長(zhǎng)哲學(xué),似潺潺溪流,潤(rùn)澤生命的每一處角落;穩(wěn),點(diǎn)亮孩童心燈,是一種扎實(shí)且堅(jiān)定的起步姿態(tài),如破土新苗,向著陽(yáng)光穩(wěn)步拔節(jié)生長(zhǎng)。在教育的浩瀚海洋中,百悅成龍學(xué)校宛如一艘領(lǐng)航的巨輪 ,始終秉持著創(chuàng)新的教育理念,堅(jiān)定不移地探索前行。學(xué)校以“無(wú)邊界課堂”為有力載體,引領(lǐng)孩子們以全球范圍山海作為探索地,以更加靈活自主的方式,踏上一段段充滿驚喜與發(fā)現(xiàn)的求知之旅。在這里,學(xué)習(xí)不再局限于一方教室的狹小天地,而是通過行走,讓孩子們?nèi)肀澜?,去邂逅生命中更多的無(wú)限可能。
我們不將學(xué)習(xí)作為孩子唯一的關(guān)注點(diǎn),而是更加關(guān)注如何點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)求知的熱情,建立“陪伴式”的學(xué)習(xí)過程,品味歷史文化,解鎖知識(shí)與歡樂的密碼???,異域久違的風(fēng)景;聽,深藏內(nèi)心的聲音;悟,行走突破的力量……穿上時(shí)尚界新寵兒“東北花襖”扭起來!期待東北優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新在大家的“整活”下更加生動(dòng)有趣!年味回歸,東北很多家庭都會(huì)舉行一個(gè)重要的儀式——包餃子。我們?yōu)楹⒆觽兇罱藗€(gè)性化的創(chuàng)造空間,集體式、交互式的社交環(huán)境,幫助孩子們打破社區(qū)生活中的“房間社交”,實(shí)現(xiàn)了更多元的集體社交。來自同輩小伙伴們的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于來自成人的引導(dǎo)和要求。在活動(dòng)中,孩子們相互協(xié)作,“平等、包容、關(guān)愛”的精神悄然生長(zhǎng),構(gòu)筑起學(xué)校獨(dú)有的“行走課堂”,助力孩子們邁向更廣闊的天地。
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